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目录1

第一章 教师工作概述1

教师工作有什么特点？1

教师有哪些职责？3

怎样才能成为一名合格的教师？5

怎样看待教师的社会地位？6

怎样才能算得上称职的教师？8

什么是教师教学基本功？怎样提高教师教学基本功？9

第二章 教师职称评审12

教师职称评审工作的意义是什么？12

中小学教师的专业技术职务如何划分？15

职称评审工作包括哪些基本环节？16

如何组建职称评审小组？20

职称工作中会遇到哪些难题？22

如何使职评工作既照顾到点又顾及到面？25

职评工作要遵循哪些原则？28

如何在职评中做到既符合原则又灵活办事？30

怎样体现职评工作对教师的激励作用？32

怎样将职评工作同学校管理工作结合起来？36

怎样考核各级职务教师的工作？39

如何处理学历与资历的关系问题？42

教师如何申报职称？46

破格评审的条件及意义是什么？47

第三章 教师职务聘任49

对教师进行职务聘任的意义是什么？49

教师职务聘任应遵循哪些原则？52

职务聘任应采取什么样的方法和程序？55

怎样实行教师的定编定岗制？58

怎样确定聘任标准？60

教师职务聘任要注意哪些问题？62

应对被聘用期间的教师作哪些考核？65

如何看待聘任制中的职务变更？68

如何安置未被聘用教师的工作？70

如何合理采用返聘形式合理任用教师？72

解聘教师应注意哪些问题？74

第四章 教师工作量计算77

什么是教师工作量？77

为什么教师工作量计量具有相对性？80

教师工作量计量有哪些原则？82

怎样折合教师工作量？87

教师工作量自报怎样进行？89

怎样汇总教师工作量？91

教师工作量是怎样进行统计分组的？94

怎样进行教师工作量动态分析？96

如何对教师工作量档案进行管理？99

第五章 教师评优工作102

教师评优的内容包括哪些？102

如何贯彻教师评优的原则？104

传统的教师评优方法有哪些优缺点？106

如何正确运用相对评优法和绝对评优法？107

如何准备教师评优？109

如何实施教师评优？110

如何总结教师评优？112

如何确定教师评优的标准？113

如何确定教师评优的比例？115

评优工作中会遇到哪些棘手的问题？117

第六章 教师的行为规范管理120

教师行为规范与教师个性特点的关系是什么？120

教师应具有什么样的言语行为？121

教师的仪表有哪些要求？126

教师的人际关系行为规范包括哪些内容？130

教师怎样在行为中体现职业道德？135

教师歧视学生有何危害？怎样改正？137

怎样看待教师使唤学生的现象？138

怎样看待教师从事第二职业？139

如何看待当前教师的职业自卑心态？141

教师的卫生保健工作具有哪些重要意义？143

第七章 教师的卫生保健工作143

教师容易患哪些心身性疾病？145

教师易产生哪些心理障碍？147

教师的保健工作主要有哪些内容？149

教师卫生保健需要建立哪些制度？150

哪些不良因素会影响教师的身心健康？151

如何改善教师的卫生保健条件？153

怎样建立教师健康保健卡？155

怎样丰富教师的课余生活？156

第八章 师资队伍建设158

良好的师资队伍有哪些特点？158

建立合理师资结构有哪些途径？160

怎样培养中青年骨干教师？161

如何做好教师的传班接代工作？163

怎样对待教师的合理流动？166

怎样处理因竞争而引起的教师不良行为？168

如何对待有才干但不安心工作的教师？170

怎样稳定学校的师资队伍？171

怎样评估教师队伍的整体素质水平？173

教师的业务培训有哪几种形式？175

教师培训应遵循哪些原则？177

如何增强教师培训工作的实效性？179

教师的工作满意度受哪些因素影响？181