《表1 对学生在专业课程学习习惯的调查结果》

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《高职分析专业课程中引入“引导文教学法”的调查》

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学生在专业课程中学习习惯的调查结果见表1。调查结果显示，90.2%的学生表示偶尔甚至不会主动查阅专业课程项目资料，仅9.8%的学生能在课前主动获取项目需要的专业信息。92.7%的学生能在30 min以内集中思想听教师讲解专业课理论知识，但时间在30 min以上则较少学生能够集中精神。在专业课学习中仅有22%的学生习惯记笔记，大部分学生偶尔记笔记甚至没有记笔记的习惯。在已学的专业课程考试前，65.9%的学生能够明确复习重点，但仍有31.7%的学生表示想复习但苦于没有抓手。从上述调查结果可以看出，大部分学生明显缺乏学习主动性，自控能力不够强，在专业课的学习上也没有养成记笔记的好习惯，最终导致部分学生考前不知道复习方向。