《表4 对日韩文化的热衷程度与英语学习动机的相关性》

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《大专学生日韩文化的热衷程度对英语学习动机和学习时间的相关性研究及教学启示》

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计算出来的内生动机的结果是，eta=0.310，P=0.000<0.05，所以在0.05的显著性水平上拒绝虚拟假设，即日韩文化的热衷程度与英语学习动机存在相关性。但是因为不是皮尔逊相关，无法计算相关系数，也无法从数据中看出正相关和负相关。将内生动机的数值按由小到大排列，可以看到，内生动机数值较小的，主要对应非常热衷、热衷。而内生动机数值较大的，主要对应不热衷、非常不热衷。由此可以得出，内生动机与日韩文化热衷程度呈负相关关系。即，对日韩文化越不热衷的学生，其英语学习的内生动机越强；对日韩文化越热衷，英语学习的内生动机越弱。外生动机的结果是eta=0.036，P=0.29>0.05，根据P值，可以得出对日韩文化的热衷水平与英语学习的外生动机不相关。