《表3 对日韩文化热衷程度与每天学习英语的时间的相关关系考察》

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《大专学生日韩文化的热衷程度对英语学习动机和学习时间的相关性研究及教学启示》

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进一步利用SPSS分析二者的相关关系。等距变量（英语学习动机得分）和顺序变量（对日韩文化的热衷程度）的相关关系宜采用质与量相关进行分析。在SPSS中，进行相关关系得到的数据如表3所示。