《表1 学生每天花费在英语第二课堂学习上的时间》

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《终身学习理论指导下的大学英语第二课堂教学实验》

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综上调查分析，在教师指导下的系统性第二课堂活动，不仅可以促进在校生的大学英语学习，通过相关英语考试，而且能够把这些英语实践活动变成终身学习的一个有机组成部分。学生不但可以减缓英语语言“磨蚀”，而且可以不断提高英语使用能力。