《表1 教学效果反馈表(%)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于认知规律和岗位胜任力的口腔医学本科教学模式的探索——以《口腔正畸学》为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

通过对2015级64名口腔医学本科专业学生进行调查研究，结果表明:新的教学方式有利于学生对课内知识的理解、提高了学习兴趣、主动学习能力和分析解决问题的能力、沟通能力也明显提高。调查结果见表1。