《表4 两类三组学生10门课成绩方差分析表》

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《三二分段生与普通高考生课程学习能力比较研究——以机械制造与自动化专业为例》

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注:P值≥0.05为差异不显著，P值≤0.05为差异显著，P值≤0.01为差异极显著

在辑录和整理三二分段班学生的课程成绩时，发现同一班的前后段学生差异很大，特别是基础课，如工程数学等.在部分三二分段班中，约60%的学生成绩为60分，且不少学生是通过补考或毕业清考才能获得60分.故将普高班学生的10门课成绩作为1组，三二分段班学生的10门课成绩分为2组，其中成绩排序前50%和后50%的学生各为1组进行对比和方差分析，结果见表3、表4.