《表1 1 不同类型学校大学生体商得分的比较》

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《社会生态学视角下深圳市大学生体商现状研究》

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不同类型学校的大学生在体商总分和4个维度得分差异均没有显著性。此外，通过单因素分析，不同类型学校大学生在健身知识和健身参与两方面得分有统计学意义，结果显示本科院校具有较高的健身知识，较低的健身参与水平；专科院校具有相对偏低的健身知识水平，较高的健身参与水平。将不同类型学校与环境指数各二级指标得分经过独立样品T检验，学校、社区和社会政策指标得分有显著性统计意义，学校环境满意度方面，本科院校得分高于专科院校，社区环境满意度和社会政策知晓度方面，专科院校得分高于本科院校。在生活方式方面，健康危害行为、压力管理得分有显著性统计意义，本科院校得分高于专科院校。将社会适应的4个二级指标与学校类型进行独立样本T检验，人际适应指标存在显著性统计学意义，本科院校得分高于专科院校。