《表1 2016年不同类型学校双元学习课程的学生数量（单位：人）》

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《基于双元学习课程的德国本科层次职业教育发展研究——兼论我国本科层次职业教育发展的未来路向》

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资料来源:AusbildungPlus-Datenbank，Stand:Januar 2017.

巴登符腾堡州职业学院在争取高校地位的道路上不断进取。1996年，科学委员会曾建议应用科技大学拓展双元学习课程，以进一步塑造和突出他们的办学定位[11]，其他联邦州也开始模仿巴登符腾堡模式，建立职业学院。越来越多的应用科技大学也效仿双元学习课程模式，甚至双元学习课程也出现在普通大学，并逐渐发展为几乎所有联邦州都提供双元学习课程。自2000年起，职业学院可以颁发学士学位，职业学院的学士学位和其他高校等值，可以申请进入普通大学硕士阶段的学习。2008年起，巴登符腾堡州职业学院所有专业均需修满210个学分，代替以往的180学分。2009年3月1日，巴登符腾堡职业学院正式更名为巴登符腾堡双元制大学，获得高校地位并迎来了发展的新时代[12]。在研究方面，双元制大学也有新的途径，其任务是和企业共同推动双元教育相关的研究（合作研究），双元制大学也被允许根据需要进行应用和实践导向的研究。从学生数量来看，巴登符腾堡州双元制大学在校生超过3万人次，可以称得上是双元学习课程的典型代表。据德国教育研究部网站显示，德国目前共有200多所应用科技大学[13]，双元学习课程的在校生人数近5万人次。全德国的双元学习课程学生数量超过10万人。见表1。