《表4 2000年以来特殊教育学校三类障碍类型学生数量变化表(单位:人)》

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《新中国七十年特殊教育学校发展回顾与展望》

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对特殊教育学校生源的残疾类型比例进行分析，选取21世纪以来10年的视力残疾、听力残疾和智力残疾三类残疾类型学校的在校生数进行统计，如表4所示，视力残疾学生总量较少，增速平稳；听力残疾学生在2008年左右达到顶峰后开始逐年下降；智力残疾学生数量保持持续快速增长的走势，于2012年左右首次超过听力残疾学生的数量，成为我国特殊教育学校最主要的残疾类型。2018年智力残疾学生占特殊教育学校在校生总数已超过66%，成为特殊教育学校的主体，其比例仍有持续上升的趋势。