《表5 导师支持调节作用的回归分析》

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《“大学生创新训练计划”项目团队创新绩效影响机制的实证研究》

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用层级回归分析来验证导师支持在创新自我效能和团队创新绩效关系中的调节作用。回归分析结果如表5所示，模型2控制了人口统计学变量，加入创新自我效能和导师支持两个变量的主效应，结果显示对团队创新绩效的解释明显增加；模型3加入创新自我效能和导师支持的交互项，交互项系数为0.668（p<0.05），即两者的交互效应与团队创新绩效之间有显著的正相关关系，假设3得到验证。图2清晰地展示了导师支持在创新自我效能与团队创新绩效之间的调节作用，由图2可知，当导师支持水平相对较高时，创新自我效能对团队创新绩效的正向作用更为明显。