《表1 姓名表达：英语语言文化背景下的小学英语教学方法探析》

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《英语语言文化背景下的小学英语教学方法探析》

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（注：让学生在教师的指导示范后，再举三例。）

通过直接比较法，学生从表格直观地了解两种语言表达顺序的不同，形成语言思维的另一定式。学生学习结果显示了不同的语言思维所反映应的语言文化、语言习惯轻而易举地输入学生的心田。