《表1 不同教学模式考核结果统计》

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《基于项目驱动的“三位一体”FPGA应用技术教学探索》

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通过抽取了传统教学模式、教学改革后、教学改革优化后不同教学模式下三届学生的考试成绩进行对比分析，结果如表1、图2、图3所示:在传统教学模式下，学生的整体成绩偏差，及格率相对较低，学生积极性不高，优秀率也较低，大部分学生处于中下等；采用三位一体教学方法后，教学效果明显，学生的整体成绩明显提高，优秀和良好学生比重增加，学生学习积极性明显提高；通过反馈优化教学后，教学效果也明显提高。