《表2 各组被试后测中主题认识论信念比较》
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《冲突导致改变——多文本阅读理解对高中生认识论信念的影响研究》
如表2所示，通过方差分析及事后的LSD检验，四组被试在四种认识论信念维度上存在不同程度的差异，具体情况如下。
| 图表编号 | XD0092416700 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.08.01 |
| 作者 | 林文毅 |
| 绘制单位 | 江苏师范大学教育科学学院、日本筑波大学人文科学学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
