《表3-2教师卷关于师资情况统计表》

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《高校秘书学专业实践教学现状调查分析》

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在调查中发现，实践教学中教师来自于企业的很少，基本都是学校毕业后直接入校的。接受调查的教师中，其中取得二级秘书资格证的老师有58%，取得三级秘书资格证书的老师有22.6%，没有取得秘书资格证书的老师有19.5%。接受调查的教师中，没有挂职锻炼经历的教师占64.4%，一直参加挂职锻炼的教师占0%，挂职锻炼一年以上的教师约为9.1%。此外调查发现，个别学校没有聘请过该行业的企业兼职教师，部分学校即使聘请了相应行业的有丰富经验的企业兼职教师，但教师定期到岗进行实训指导的情况不多，秘书学专业建设如何更好地与市场接轨?值得相关专业的教师和管理者深思。如表3-2所示，毫无疑问，高校秘书学专业实践教学师资水平与能力亟需提升。问卷中，学生对实践课程老师的水平认可的，约占72%。关于实践教学指导教材，49%的老师表示没有专用教材，基本上是校外教材或是自编教材。在调查中我们发现，大部分教师渴望根据学生实际情况自主开发综合性实训项目。