《表2 引入APP对学生学习的影响》

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《“互联网+”背景下基于金融APP的《金融市场学》教学改革》

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统计发现，引入APP后学生的学习兴趣、学习主动性、学习时间、操作技能都有明显提升或促进，有将近80%的学生这几方面的变化是“显著增加”或“略微增加”，只有20%的学生认为“没有影响”或“减少”（如表2所示）。其次，对“引入APP主要改善了什么?”进行调查发现，有48.72%的学生认为主要改善了“学习兴趣”，33.34%的学生认为改善了“学习深度”，其他认为改善了“师生关系”和“课堂氛围”，没有学生认为“啥都没有改变”（如表3所示）。此外，也调查了学生对该门课程的授课满意度，70%以上的学生对该门课程的上课形式、考评形式“很满意”，其他为“一般满意”，没有“不满意”，总体满意度较高（如表4所示）。最后，还调查了学生对此门课程教学的建议，有74.36%的学生认为“教学内容需要由多理论向偏应用型转变”，有23.08%的认为“教学时间分配上，分给学生更多的讨论、发言时间”，有2.56%的学生认为“需要提高教师的技能水平”（如表5所示）。