《表4 藏族大学生使用教育APP在线学习存在问题表》

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《基于教育APP的藏族大学生在线学习现状分析与对策研究》

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调查结果显示，约54.5%的藏族大学生在使用教育APP在线学习的过程中，存在缺乏自制力，不能很好地坚持高效学习；约18.8%的藏族大学生认为在线学习的资源不丰富，形式呆板乏味；约8.9%存在技术操作的问题；约15.8%的藏族大学生认为在线学习不能及时有针对性的解决疑问。在线学习过程中与线上老师的沟通较少，所占比例约为61.2%．其中，约6.9%没有任何交流；另外，藏族大学生在使用教育APP在线学习过程中还存在有一定的障碍，认为有语言因素障碍的大学生约占59.4%，操作技术存在障碍的约占50.5%，软件自身因素约占35.6%，其他约占18.8%，具体见表4。由此可见，虽然大部分藏族大学生接触和使用过教育APP，但使用过程中仍然存在许多问题，导致藏族大学生不能将教育APP在线学习很好的发展成为自己的学习方式。