《表3 辩论赛对于活动参与者支撑指标点和分数》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于能力达成度评价的第二课堂实施探索》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

以计算机专业辩论赛为例，在以往实施辩论赛的过程中，辩题通常是时下热点或学生感兴趣的点，而基于达成度评价的活动实施过程中，要考虑到辩题与专业教育的融合。例如，组织一场“人工智能对人类发展利多于弊还是弊多于利”的主题辩论赛，在辩论的过程中提高了学生沟通和表达能力，在团队分工过程中学会了听取、综合团队其他成员的意见与建议，在专题的谈论过程中让学生理解作为一名计算机行业从业者应有的职业道德。对于活动参与者培养了职业规范、沟通、团队协作等方面能力，评分标准见表3；对于活动组织者，培养了沟通、团队协作和项目管理能力，评分标准见表4。