《表3 比较两组学生的教学满意度》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《热门影视在发展心理学教学中的应用初探》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

青少年自我的发展这一节难点在于同一性发展的四种自我类型的理解[10]，以及初高中生分别处于哪种类型的记忆。课堂上可利用主角的心路历程来完整形象地体现青少年期同一性由同一性弥散、认同闭合逐步发展为同一性延缓，最后至同一性获得的整个过程。由于篇幅较长，教师可利用截图配合语言文字概括讲述的方式，帮助同学们理解这个过程。青少年道德的发展，科尔伯格的道德发展理论分为三阶段六水平[11-12]，是同学们记忆和理解的难点。此处可以利用作品中主角的几个小例子阐述这个阶段的青少年以寻求和谐的人际关系为导向，认为取悦他人是好行为，看重忠诚及信任的道德观。用热门视频片段抛砖引玉，让同学们思考讨论自己在青春期的时候，因为道德水平发展的这一阶段所限，做过什么类似的事情，加深同学们对道德发展的理解。在青少年的亲子冲突及青少年犯罪一节时，以两个主角一正一反，最终走上截然不同道路的两个人举例说明。通过性格和结局截然不同的两人分析，帮助学生理解青少年亲子冲突与青少年犯罪的根源之一是幼时的经历，让学生在日后处理类似心理咨询时视角更开阔。