《表2 不同教学模式下两组学生的外科手术学教学效果调查》

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《微课在中西医结合本科生外科手术学教学中的应用》

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根据两组学生在外科手术学课程结束后的教学效果调查结果显示，发现采用微课教学的研究组学生的自主学习能力、学习兴趣、知识扩展度和教学满意度均显著优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05），详见表2和表3。