《表3 不同专业前后认知得分总体差异情况》

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《基于认知和满意度的卫生法学教学反思》

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调查发现卫生法课程认知回答准确率普遍较低，课程开始前对卫生法相关知识点认识分数在50分左右，属于认知不及格，课程结束后认识提高到60分左右。公管专业相较于其他专业认知度提高比例最大，问卷中涉及的题型包括固定知识点、法律规定知晓题、案例分析题，题型正确率在70%～90%的主要是固定的知识点和简单的案例分析题，对于卫生法的相关法律条例和规定偏法学的一些知识点的正确率较低，以及有难度的案例分析题正确率较低。公管、预防、临床课程前后的卫生法相关知识作答有显著统计学差异（P<0.05），其他专业课程前后认知无明显统计学意义（P=0.121>0.05）。因此，要侧重在课程教学过程中的学习认知和学习态度的培养，而不是为了学而学（详见表3）。