《表6 不同动机、态度、期望值的军医大学学员的学习成绩比较》

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《军医大学学员学习情况分析》

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本次调查，我们对不同动机、态度、学习期望值的军医大学学员的学习成绩也进行了比较，发现不同动机的学员，学习成绩未见统计学差异；而自评的学习态度和对学习成绩期望值不同的学员，学习成绩有统计学差异，具体情况见表6。SNK检验显示，自评的学习态度非常刻苦的学员学习成绩最高（2.91），其次是比较刻苦的学员（2.67），再次是一般（2.31），而自评的学习态度懒散的学员的成绩最低（1.85）；对学习成绩期望值为优秀的学员学习成绩最高（2.87），其次是良好的学员（2.65），再次是及格就行（2.47），而对学习成绩期望值顺其自然的学员的成绩最低（2.07）。