《表1 第十二届至十七届广西高校教育教学软件大赛情况表》

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《信息化大赛视角下微课技术内容分析》

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信息技术与教育教学的深度融合不仅受到研究者的重视，也受到教育行政部门的关注[3]。各地更加重视信息技术在教育教学应用中的实际作用，重视信息技术与教学融合的实际产出[4]。至今，广西共举办了17次高校教育教学类大赛，下页表1统计了第十二届至第十七届该类大赛的名称、内容及作品数量。如下页表1所示，大赛的名称从2012年至2016年都是“广西高校教育教学软件应用大赛”，2017年改为“广西高校教育教学信息化大赛”，从“软件应用”更改为“信息化”，可以看出大赛出发点从关注教师，转变为关注教师和学生。关注教师如何结合信息技术更好地传播教学知识，关注学生如何更快、更好地吸收、内化课程知识。大赛的内容也有所变化，第十二届比赛项目是多媒体教学软件应用比赛和教育信息化论文比赛；第十三届增加信息化教学设计和教学项目虚拟动画作品比赛；第十四届增加微课教学比赛，去掉信息化教学比赛项目；第十五、十六届增加移动端比赛项目；第十七届又设立了精品开放课程的比赛项目。从这一系列的变化中，可以看出比赛项目从基于“PC端”转变为“移动端”、再到“在线课程”的转化，顺应了教育信息化的发展。参赛作品数量稳步提升，第十四届时达到一个小高峰，作品数量高达632件。这是因为第十四届比赛中加入了微课教学的比赛项目，而2011年国内开始关注微课，在知网查询当时仅有4篇关于微课的论文，2012年7篇，2013年156篇，表明从2013年开始，研究制作微课的教师增多，第十四届大赛的参赛作品数量剧增。