《表4 一堂课中考级组合与教学方法的比重分配表》

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《福州市“中国民族民间舞蹈等级考试”师资培训班调查分析》

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统计表明，大多数学员主要的参训目的集中在学习民间舞蹈教学方法、获取证书和提升舞蹈专业水平的。这在一定程度上是符合教师实际专业水平的和发展需要的。若通过培训，学员在教学方法与舞蹈水平有了切实的提高，这将意味着此师资培训具有一定的针对性和实效性。对于很多学员而言，民族民间舞蹈师资培训更多的是追求短期效应，以考核组合为主要教学内容，其主要体现在表3-4中，即舞蹈组合动作与顺序的教学。着实忽略了学员最初的培训目的，即学习民间舞蹈的教学方法。参训结束也就意味着学习结束，这使得培训效果大打折扣。这在一定程度上造成了参训学员即便通过了考核，也不懂将要如何进行教学。其次，过于注重考级组合的教学，很可能使学员难以进行教学方法的二度创新，也很难达到考级中心培养具有教学资质教师的最初宗旨。