《表1 常规教学与平板电脑教学对比》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《小学数学平板电脑教学创新实践》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

小学数学课堂上，教师常常借助教具让学生动手操作，在操作中观察、发现问题，学习知识或建构模型。然而，借助教具来操作容易让“手”“脑”分家，动手多于动脑。为了弥补这一不足，教师尝试平板电脑教学，让学生带着思考去操作。以“三角形三边关系”为例，常规教学与平板电脑教学差异显著（见表1）。