《表2 常规项目教学与STEM项目教学的区别》

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《基于STEM理念的通用技术教学设计与实施》

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高中通用技术的常规项目教学和STEM项目教学不同（见表2）。如果立足原有项目教学进行融合优化，就要在原有项目的基础上围绕跨学科、情境性、实证性、全人发展等方面进行重点研究与融合设计。以“定位小车的设计与制作”为例，该项目本身在实证方面设计得较好，因此在跨学科、情境性、全人发展等方面进行了重点优化（见表3）。