《表1 实验组与对照组问卷结果比较》

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《“对分课堂”在眼科教学实践中的应用浅析》

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实验组和对照组分别发放53份和55份调查问卷，全部回收。两组学生在自学能力、自我管理能力、团队合作以及课堂参与度方面改善的人数见表1，改善率实验组均高于对照组，差异有统计学意义。