《表5-2:学习反思与整合的主成分分析——以某校为例》
对于第二个主成分F2来说,由分析结果可以看出来对其影响因素最大的因子是Y1,即反思并评价自己的学习过程,反思性学习主要在研究学生的自己的思考能力,自我反思的状态。在特定的的学习情境下,学生以元认知为指导,对自身的认知能力,学习方法以及所涉及的相关概念和因素进行自觉地批判性的审视,来创造性地去预见将要开展的学习活动;对于反思性学习还有一个主要的影响因子是通过学习,改变了自己对某个概念知识的理解。
图表编号 | XD0086475300 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2019.07.01 |
作者 | 郝子迪、韩薇 |
绘制单位 | 西安财经大学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |