《表5-2：学习反思与整合的主成分分析——以某校为例》

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《学习反思与整合的主成分分析——以某校为例》

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对于第二个主成分F2来说，由分析结果可以看出来对其影响因素最大的因子是Y1，即反思并评价自己的学习过程，反思性学习主要在研究学生的自己的思考能力，自我反思的状态。在特定的的学习情境下，学生以元认知为指导，对自身的认知能力，学习方法以及所涉及的相关概念和因素进行自觉地批判性的审视，来创造性地去预见将要开展的学习活动；对于反思性学习还有一个主要的影响因子是通过学习，改变了自己对某个概念知识的理解。