《表1 课程考核评价内容及成绩比例》

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《信息技术条件下机械原理课程的教学改革与实践》

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课题组构建的机械原理课程多元化的考核方式，包括评价内容多元化和评价主体多元化。评价内容包括微课学习完成率、课前在线测学、出勤率、课堂测试、课堂提问、小组合作学习表现、课后主观作业完成情况、在线讨论、章节测验、期末考试等，覆盖学习的全过程，能更全面地对学生的学习情况和学习能力进行评价。评价主体多元化是让学生参与评价标准的建立并实施评价，实现网络平台评价、教师评价、同伴互评等。学生和网络平台系统参与评价，一方面可以使学生更清楚教学目标，从而促进教学目标的达成；另一方面可以减少教师批改作业的工作量，让教师留有更大的精力投入课程的教学设计中去。机械原理课程的教学评价贯穿学习的全过程，利用网络教学平台产生的大数据，教师可以实时掌握学生的学习情况。机械原理课程的教学评价还注重能力方面的培养，建立综合能力和素质相关的考核内容，知识、素质与能力评价并重，方法包括测试、个人学习表现评价、学习能力评价等。重构的教学评价内容及成绩比例如表1所示。