《表2 TCTM、SPOC和FCM教学方式在生物化学教学中的应用》

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《基于“互联网+”生物化学新教学模式的建立》

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教学的终极目标应该是使学生能灵活地掌握及运用知识。所谓好的教学方式的选用原则是为更好实现这个目标。每种教学方式都有各自的优点和局限性，因此在生物化学课程的具体教学过程中，我们根据具体的教学内容有针对性地选择教学方式，扬长避短，最大限度地发挥它们的优势。按照教材中的教学内容，我们依据不同的知识类型在教学内容上的特点（表2），分别使用TCTM、SPOC和FCM三种教学方式。我们在教学中使用三种教学方式的比例大约为50%:35%:15%，在这三种教学方式的交替实施过程中，有效地提高了学生的学习兴趣，并逐步培养了学生的探究能力。