《表1 小、中、大班幼儿选择微项目活动内容情况表》

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《“玩中学”幼儿科学微项目活动现状的调查与分析研究》

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不同年龄的幼儿，其身心发展特点、对周边事物的认知、探究的意识和能力、学习的特点和水平、提出问题和解决问题的能力、表现和创造的能力等都不相同。随着年龄的增长，幼儿对事物的观察力、认知力、思考力、求知欲逐渐升高，对感兴趣事物的范围越来越广，而且探究事物的持久性、深入度也随之增加。由调查结果来看（如表1所示），小班、中班、大班三个年龄段选择微项目活动内容的幼儿总数分别为344人、391人、447人。可见年龄越大，适合挖掘并生成微项目活动的内容越广，且呈现不断横向拓展的状态。