《表3 表现式评价实录片段》
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《"课堂评“话”,方圆有道——历史对话教学评价路径探析"》
表3中的内容展现的既是一次主题性对话,更是一次表现性评价助推的教学生成。其表现性评价内涵约有数端:第一,饶同学的最初认识在同学和教师的评价性交流中得到改变,符合“在学程中”“矢量学程”特征;第二,饶同学与其他同学在课堂交流中提升了历史认识,表现性评价活动的过程价值与交往价值得到充分彰显;第三,饶同学和其他同学一起以表现性评价方式,实现了一次灿烂的教学生成和价值升华。
图表编号 | XD0085078600 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.06.15 |
作者 | 喻照安、周娇 |
绘制单位 | 湖北省宜都市高坝洲中学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |