《表5 教学后学生访谈实录片段Table 5 Students interview record fragments after classroom》

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《促进学生学科能力发展的高一原电池教学关键策略》


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由于进行双液铜-锌原电池教学的班级在研究过程中没有选择常规平行班级,因此无法从能力后测来对此进行教学效果的评价。但是在教学之后,随机抽取了5名学生进行访谈,表5是学生访谈的实录片段。