《表2 机电一体化技术专业课程模块与技能认证》

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《机电一体化技术专业“互联网+双创”协同化课程体系的构建》

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除了课程性质、类别、学分、学时及周次安排之外，课程体系的具体构建还涵盖课程的理实占比、考核方式、评价办法、授课场所及基础教学设施等，依据教育主管部门的文件精神和高职院校的相关规定，高职院校可以结合自身的特色进行调整及优化。除此之外，双证融通、产教融合及卓越工匠培养也是课程体系建设尤为引人关注的问题。谭春霞[10]在卓越工匠培养方面即提出以课程重构为切入点破解现代学徒制实施的主要症结。至于双证融通，需要学生在完成学业的同时，完成相应技能的资格考核或认证，机电一体化技术专业课程模块与技能认证，如表2所示。我院课程全面实行双证融通，相应的资格认证可以替代相应课程学分，还能进行对口职业阶段性实习或毕业顶岗实习安排。