《表2 以关键绩效指标为理论支撑的民办本科高校教师岗位及对应KPI分类表》

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《民办本科高校教师绩效管理系统优化研究》

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KPI（(Key Performance Indicator）的理论基础是二八原理，认为一个企业在价值创造过程中，每个部门和员工80%的工作任务是由20%的关键行为完成的，抓住关键20%就抓住了主体。这指明考核工作的主要精力要放在关键的指标、结果及过程上，教师根据自身发展定位与部门领导商量明确自己的岗位归属及KPI指标及权重，再进入团队进行岗位搭配，团队各成员互相补足、各尽其用、发挥所长，共同助力教学部门促教学质量发展的目标达成，解决绩效办法与国家政策的矛盾点。（见表2）