《表1 实验组和控制组实验前后测成绩的描述性分析》

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《词块教学法与英语专业大学生语言输出能力的相关性研究》

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第一，组间比较。表1为实验组、控制组实验前后的成绩描述性分析。数据结果显示，两组前测平均值分别为7.10和7.20，两组实验前的写作水平较接近。而后测中，两组的均值存在差距。此外，表2实验前测中，两组的独立样本T检验结果表明两组成绩并无显著差异（P=0.622>0.05），而实验后两组的成绩存在显著差异（P=0.000<0.05）。这些表明经过一定时期的词块教学后，实验组的英语写作水平有所提升。