《表4 2018年带教教师培训安排》

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《护理临床带教教师培养中的问题及对策》

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在第一次培训的基础上，发现教案书写及教学技能仍需要提高。研究者与带教教师沟通，他们期望不足的方面继续获得培训和锻炼。健康宣教作为一项长期工作需要继续进行；PBL教学虽然取得了较为满意的结果，仍希望继续巩固和提升，并且希望学习较为流行的“微课”。根据上述情况制订2018年培训计划（表4）。