《表4 儿科护理带教教师对我校实训课的认知[n(%)]》

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《儿科护理带教教师现状和教学感受的调查分析》

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我校护理专业采用“3+2”人才培养模式，2014级护理专业约有500名学生，学生理论基础较为薄弱，这就对授课内容和形式提出了很高的要求。儿科护理教研室目前只有4名教师，50岁以上的2名，30岁以下的1名。基于学生的具体情况和学校硬件及软件条件限制，我校目前可以开展的儿科护理实训项目共13项。儿科护理带教教师普遍认为，在临床工作中一般技能操作较为重要，而协助检查诊断的护理操作和协助治疗的护理操作则非常重要。有77.46%、80.35%、86.71%和87.86%的儿科护理带教教师认为颈外静脉穿刺术、股静脉穿刺术、头皮静脉输液和儿童心肺复苏术非常重要，是实习生必须掌握的内容，见表4。