《表3 带教教师对规培医师临床工作能力的总体评分 (满分10分)》

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《以问题导入指南在儿科教学查房中的应用研究》

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实验组带教教师对规培医师总体临床能力评分高于对照组（P<0.05）。开放问卷提示实验组带教教师对带教的自我评价较高，并且认为，以问题导入临床诊治指南使临床教学查房可选择病例的范围扩大，使得教学查房带教更为灵活，便于临床带教的实施。