《表1 理论及操作考试成绩比较 (百分制)》

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《PBL教学模式在血液病临床护理教学中的应用》

论（88.3±6.9）、护理文书书写（91.00±2.15）得分和操作考核得分（88.3±3.5）均高于对照组得分，差异有统计学意义P<0.05，见表1ㄢ

图表编号	XD0082288800 严禁用于非法目的
绘制时间	2019.07.18
作者	刘超、闫岩、南虹、王丽、耿传营、杨便红
绘制单位	首都医科大学附属北京朝阳医院血液科北京市多发性骨髓瘤医疗研究中心、首都医科大学附属北京朝阳医院血液科北京市多发性骨髓瘤医疗研究中心、首都医科大学附属北京朝阳医院血液科北京市多发性骨髓瘤医疗研究中心、首都医科大学附属北京朝阳医院血液科北京市多发性骨髓瘤医疗研究中心、首都医科大学附属北京朝阳医院血液科北京市多发性骨髓瘤医疗研究中心、首都医科大学附属北京朝阳医院血液科北京市多发性骨髓瘤医疗研究中心
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