《表6 不同年级师范生信息素养单因素方差分析》

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《教育信息化2.0时代师范生信息素养测评模型的构建与应用——以西部地区为例》

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注:*P<0.05；**P<0.01；***P<0.001（下同）。

独立样本t检验结果显示，女生信息道德与安全意识强于男生（t=-3.32，p<0.05），在其他维度上未发现显著差异。如表6所示，单因素方差分析结果显示，大四学生的教师教学素养水平显著高于其他低年级学生（F=5.76，p<0.01），尤其体现在信息技术支持教学的应用能力以及信息与技术的整合教学上；大一新生在基本信息素养（F=9.31，p<0.001）及学生学习素养（F=5.45，p<0.01）都显著高于大二或大三的学生，与大四学生没有显著差异。