《表2 传统教育与终身教育体系下学校教育的区别》

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《加快学习型社会建设:内涵、意义与路径》

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学校教育体系是学习型社会建设的核心和基础。因为培养具有高度的学习自觉性和学习能力的新时代学习者，是建成学习型社会最重要的因素，而学校教育在人的培养中过程中起决定性作用。经济合作与发展组织成员国的许多研究表明，正规学校教育是终身学习的先决条件；那些缺乏必要的科学文化知识基础和学习能力的成人，几乎无法从工作中学习或从继续培训中受益，也无法抵御被以知识为基础的社会淘汰的风险[6]。各国在制定终身学习和学习型社会的指标体系时，都把国民教育体系的水平（如平均受教育年限、义务教育普及率、高等教育毛入学率等）作为重要指标。“受教育程度越高，继续教育参与率越高”的立论，几乎受到所有国家实证调查结果的支撑[7]。当前，我国学校教育中存在的“应试教育”的弊端，在相当程度上影响甚至扼杀了学习者对学习的兴趣、积极性与主动性，不利于形成正确的学习态度和良好的学习能力、学习习惯。学校教育体系要在学习型社会建设中发挥基础性作用，不仅需要得到进一步发展和加强，而且需要以终身学习理念为指导，从教育思想、教育功能、教育内容、教育模式和方法、教学制度等方面进行深刻变革，特别是加强对学习者良好的自我管理能力、与他人顺畅沟通的能力以及有效使用工具（包括现代信息技术）能力的培养，帮助学习者适应终身学习时代下自我发展以及学习型社会建设的要求。在传统教育与终身教育的不同体系中，学校教育的部分区别如表2。