《表1 专业教育与人文通识教育的区别》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《人文通识课“纺织与生活”混合式教学的实践与探索》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

我国学生在高考指挥棒的束缚下，高中阶段就文理分科，给学生的发展带来了很大的局限。20世纪30年代以来，西方国家强调对大学生进行素质教育，培养学生的综合素质。近10多年来，人文通识教育成为我国高校改革的一个热点，我校也开设了诸如“影视欣赏”等多门人文通识课程。我校是一所以纺织为特色的高等院校，因此开设“纺织与生活”人文通识课具有重要意义。在授课过程中，教师应采取不同于专业课的教学方法，教学内容要有区分度和针对性。专业教育与人文通识教育的区别如表1所示。