《表3:“平均数”教学设计》
【设计意图】在活动中整体理解权和加权平均数,分析“同等”权的意义,加深对权作用的理解,探究权对平均数的影响.
图表编号 | XD008052600 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2018.05.01 |
作者 | 马丽 |
绘制单位 | 浙江省诸暨市海亮外国语学校 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |
【设计意图】在活动中整体理解权和加权平均数,分析“同等”权的意义,加深对权作用的理解,探究权对平均数的影响.
图表编号 | XD008052600 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2018.05.01 |
作者 | 马丽 |
绘制单位 | 浙江省诸暨市海亮外国语学校 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |