《表2：引导学生探讨和辨别数据——《生活中的平均数》教学片段评析与反思》

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《引导学生探讨和辨别数据——《生活中的平均数》教学片段评析与反思》

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评析：大学毕业生应聘，是一件大事，必须慎重，含糊不得。让学生扮演正在待业的大学毕业生，接受招聘。从教学片段中可以发现，起初，学生被招聘启事中的诱人数据所迷惑。后来，学生看到职员工资实际分配情况一览表，凭着已有的生活知识和生活经验，不但知道“上当”了、“被坑”了、“受蒙”了，而且明白了“人均年收入并不是每个员工的实际收入”。看来，只有把学习的主动权交给学生，充分发掘学生的学习潜能，让学生思考，让学生表达，让学生辨别，才能使数据彰显应有的魅力。