《表2 我国中小学教学大纲和课程标准关于“平均数”的阐述》

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《追求平均数的统计味——“代表”与“虚拟”》

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20世纪80年代以前，中小学数学课程中的平均数概念，常以典型应用题的形式呈现。随着时间的推移，平均数作为统计概念进入小学课程。表2是笔者查阅的我国中小学教学大纲和课程标准中有关“平均数”的阐述。