《表2:20周实验期作文训练安排表》

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《基于词块理论的高三英语写作教学实证研究》

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20周的写作训练课时安排具体落实为每周3个课时，基本划为两个连续的课时（第一课时为词块输入和巩固阶段，第二课时为词块输出阶段）和一个独立的课时（第三课时为词块整合阶段）。在第一课时，教师以词块理论为根据，以牛津版高中英语教材主题单元分类复习和相关文章阅读为主线，循序渐进地引导学生通过辨析、挑选、积累等一系列活动输入词块，培养学生积极的词块辨认、理解和储备意识。教师有针对性地设计不同词块训练形式，以帮助学生有效输入和巩固词块。在第二课时，学生能够在“过程写作”中有效输出，巩固词块，通过师生互动和生生互动完成写作任务。在第三课时，教师依据作文批改反馈，对作文进行讲评和指导，整合优秀的作文范本。