《表2 比较两班评判性思维[n, ±s]》

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两班评判性思维评分显示实验班寻找真相、开放思想、分析能力、系统化能力、批判思维的自信心、求知欲和认知成熟度得分均明显高于对照班，差异具有统计学意义（P<0.05）。见表2。