《表:实验组前后测结果分析》

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《“学-思-评-练”模式在高中生物教学中的应用》

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在生物教学中，教师应坚持“学生为主”“自学为主”的原则，把学习的主动权交还给学生，引导学生善思、会思，努力培养学生的自学能力。当然，培养学生自主学习能力的手段和方法很多。只要我们生物教师转变观念，运用各种策略，让学生学会发现、学会探索、学会创新，那么生物课堂教学就能勃发出生机和活力，就能提高课堂教学效率，真正实现学生学习方式的转变，提高学生的自主学习能力，将学到的知识应用到生产和生活中去，为学生终身学习和未来发展打下良好的基础。